Pertanyaan

 

Pertanyaan

Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

 
5 Agustus 2010
dinda
Matematika Kelas 8

3y2+14y-5 =

3y2 + 14y - 5 = 3y2 -y + 15 y -5

                    = y(3y - 1) + 5(3y - 1)

                    = (3y - 1) (y + 5)


Surahmanto, S.Pd 9 Agustus 2010 0:0

5 Agustus 2010
Risma
Matematika Kelas 11

10 buah manik - manik yng terdiri dari 3 buah warna merah, 4 buah warna biru, dan 3 buah warna hijau akan disusun menjadi sebuah kalung. berapa banyak cara penyusunan jika:
1. warna sejenis selalu berdekatan
2. warna merah dan hijau berselang - seling
 
Mohon pencerahannya! terima kasih.

Risma, pelajari jawaban dari kami. Bila ada yang masih belum jelas: tanya lagi ya... kami tunggu!

Jawab:

1. Karena warna sejenis harus berdekatan maka

    ada 3 kelompok warna sehingga bila akan disusun menjadi sebuah kalung ada       (3-1)! cara , kemudian untuk menyusun manik-manik di dalam kelompok masing-masing dapat dihitung dengan cara:

    penyusunan 3 manik-manik berwarna merah ada 3!

    Penyusunan 4 manik-manik berwarna biru ada 4!

    Penyusunan 3 manik-manik berwarna hijau ada 3!

    Seluruh penyusunan manik-manik ada (3-1)!3!4!3! =2! 3! 4!3! = 1728 cara

2. Karena warna merah dan hijau berselang-seling maka ada 2 kelompok warna yaitu Kelompok I adalah kelompok manik-manik berwarna biru (dianggap 1 kelompok)

      Kelompok II adalah kelompok manik-manik warna merah dan hijau

      Sehingga ada 2 kelompok , maka (2-1)!cara menyusun,   kemudian banyak cara

      menyusun 4 manik-manik biru ada 4! cara

      menyusun manik warna merah dan hijau berselang-seling ada  3!3! cara

      Seluruh penyusunan manik-manik ada (2-1)! 4!3!3!= 1!4!3!3!= 864 cara

 

 

lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 7 Agustus 2010 0:0

5 Agustus 2010
Shinta
Matematika Kelas 12

Diketahui rasio dari deret geometri tak berhingga 7log (4x - 1 ) konvergen, maka nilai x adalah.....

Shinta, selamat mempelajari jawaban dari kami. Kami juga menunggu pertanyaanmu yang lain. lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 7 Agustus 2010 0:0


5 Agustus 2010
Auni
Matematika Kelas 9

Tolong bantuannya ngerjain soal ini...

 

1. Suatu kotak berisi 6 kelereng merah dan 5 kelereng putih Ada berapa cara untuk mengambil 5 kelereng yang terdiri dari 3 kelereng merah dan 2 kelereng putih??

 

2.  Sebuah apotek membutuhkan seorang apoteker, seorang asisten apotekerdan 4 tenaga penjualan. Jumlah orang yang memasukkan lamaran adalah 6 orang apoteker, 10 orang asisten apoteker, dan 15 orang tenaga penjualan. Ada berapa cara apotek tersebut dapat mengisi kebutuhan tenaganya???

 

3. Dari 6 bola berbeda warna, diambil 3 bola sebanyak 2 kali berturut-turut, ada berapa susunan bola yang dapat diperoleh dari cara pengambilan tersebut??

lampiran

Dra. M. Nurin Azizah 7 Agustus 2010 0:0


1 Agustus 2010
Selvi
Matematika Kelas 11

penyelesaian logika matematika tabel ekuivalensi

1. ~ (p → q) Ξ p^~q 

2. p ↔ q Ξ (p → q) ^ (q → p)

mohon dijawab dan dijelaskan sekarang.terima kasih

Mbak Selvi,.... maaf ya jawaban baru bisa kami kirim sekarang... moga masih bermanfaat

 

selamat belajar ya...

lampiran

Dra. M. Nurin Azizah 7 Agustus 2010 0:0

2 Agustus 2010
Desrinaldo
Matematika Kelas 10

Assalamualaikum wr...wb,,

Bapak/Ibu yang sya hormati,, saya minta bantuannya untuk menyelesaikan soal di bawah ini;

1. Nilai rata-rata ujian sekelompok siswa yang berjumlah 40 orang adalah 51. Jika seorang siswa dari kelompok ini yang mendapat nilai 90 tidak masuk dalam perhitungan, maka nilai rata-rata akan menjadi..?

2. NIlai x yang menyebabkan pertanyaan "jika x2+ x = 6 maka x2+ 3x < 9 bernilai salah adalah..

3. Gradient garis singgung pada kurva y = x2 - 2x dititik (2,0) adalah.....

keterangan: x2= x kuadrat

 

lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 5 Agustus 2010 0:0


31 Juli 2010
rizky
Matematika Kelas 12

1. tentukan fungsi y=F(x) apabila diketahui F'(x) = 12x2 - 6x + 2, F(0)=1, dan F(2)=11 .

 

2. y=x+2 adalah persamaan sebuah garis singgung di titik (1,3) pada sebuah kurva. Jika pada setiap titik pada kurva berlaku d2y/dx2 = 6x . Carilah persamaan kurva itu.

 

3. tentukan integral fungsi trigonometri berikut !

a. ∫ 1+2sin x  dx

          cos2 x

b. ∫ 2cotx - 3sin2  dx

           sin x

c. ∫ sin3 x + 3cos x    dx

             2sin2 x

 d. ∫ (tan2 x + cot2 x + 4) dx

 

makasih . :D

 

Rizky, selamat mempelajari jawaban dari kami. lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 5 Agustus 2010 0:0


31 Juli 2010
Agung
Matematika Kelas 12

Diketahui sebuah deret = 6 + 24 + 60 + 120 +........
Tentukan!
a. Suku ke- 10
b. Jumlah 20 suku pertama

Kami kirim jawaban soal yang dimaksud ya...semoga bisa difahami.

Deret : 6 + 24 + 60 + 120 +........

Suku ke 1 = U1  = 1.2.3 = 6

Suku ke 2 = U2 = 2.3.4  =24

Suku ke 3 = U3 = 3.4.5  = 60

Suku ke 4 = U4 = 4.5.6  = 120, dst... Un = n(n + 1)(n + 2)

a. Suku ke- 10 = U10 = 10.11.12 = 1320

(deret tersebut di atas merupakan deret khusus, biasa disebut deret n Bilangan Balok Pertama)

b. Jumlah 20 suku pertama

Rumus jumlah n bilangan balok pertaman Bn = 1/4 (n)(n + 1)(n + 2)(n + 3)

sehingga Jumlah 20 suku pertama B20 = 1/4 (20)(21)(22)(23) = 53130

 

Selamat belajar ya... 


Dra. M. Nurin Azizah 5 Agustus 2010 0:0

2 Agustus 2010
Rini
Matematika Kelas 7

Jika 2(5 - 6m) = 4, maka invers penjumlahan dari m adalah......

2(5 - 6m) = 4

‹=› 10 -12m  = 4

‹=› -12m = 4 - 10

 ‹=› -12m = -6

  ‹=›   m = -6/-12

  ‹=›  m = 1/2

Karena m = 1/2 maka invers penjumlahan dari m adalah -1/2


Surahmanto, S.Pd 2 Agustus 2010 0:0

29 Juli 2010
Dimas P
Matematika Kelas 11

bagaimana cara mempelajari trigonometri dengan cepat?

Dimas, kami senang sekarang Dimas telah bergabung dengan kbs on line. Mempelajari trigonometri, seperti mempelajari ilmu yang lain: selalu ada proses. Cepat atau lambatnya kita dalam mempelajarinya beberapa diantaranya sangat bergantung pada kemampuan kita menyerap ilmu, kemampuan kita dalam mengumpulkan informasi, kreatifitas mengolah informasi yang dapat kita kumpulkan, keuletan dan kesabaran dalam menghadapi kesukaran. Masalah yang sering dikeluhkan oleh siswa tentang trigonometri adalah banyaknya rumus (informasi) yang harus dihafalkan, kalau sudah menghadapi soal tidak tahu mana rumus mana yang dipakai (kurang kreatif mengolah informasi yang dapat kita kumpulkan), dan saat mengerjakan soal cepat menyerah bila menghadapi masalah(kurang ulet dan sabar). Latihan mengerjakan berbagai soal juga sangat membantu untuk memperkaya Dimas dalam melihat berbagai variasi soal. Sekarang Dimas jadi makin tahu bagaimana cara mempelajari trigonometri dengan cepat.
Dra. Ida Lydiati, MM 31 Juli 2010 0:0


 

Ajukan Pertanyaan