Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS
Pertanyaan
Pertanyaan
Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS
Selamat pagi,saya ingin tanya cara mengerjakan soal agar cepat dan tidak membutuhkan waktu yang lama?
There are some tips that would help you cope with English reading comprehension:
Develop a broad background.
Broaden your background knowledge by reading newspapers, magazines and books. Become interested in world events.
![\"\"](\"file:///C:/DOCUME%7E1/user/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif\")
Know the structure of paragraphs.
Good writers construct paragraphs that have a beginning, middle and end. Often, the first sentence will give an overview that helps provide a framework for adding details. Also, look for transitional words, phrases or paragraphs that change the topic.
Identify the type of reasoning.
Does the author use cause and effect reasoning, hypothesis, model building, induction or deduction, systems thinking? See section 20 for more examples on critical thinking skills.
Anticipate and predict.
Really smart readers try to anticipate the author and predict future ideas and questions. If you're right, this reinforces your understanding. If you're wrong, you make adjustments quicker.
Look for the method of organization.
Is the material organized chronologically, serially, logically, functionally, spatially or hierarchical? See section 10 for more examples on organization.
Create motivation and interest.
Preview material, ask questions, discuss ideas with classmates. The stronger your interest, the greater your comprehension.
Pay attention to supporting cues.
Study pictures, graphs and headings. Read the first and last paragraph in a chapter, or the first sentence in each section.
Highlight, summarize and review.
Just reading a book once is not enough. To develop a deeper understanding, you have to highlight, summarize and review important ideas.
Build a good vocabulary.
For most educated people, this is a lifetime project. The best way to improve your vocabulary is to use a dictionary regularly. You might carry around a pocket dictionary and use it to look up new words. Or, you can keep a list of words to look up at the end of the day. Concentrate on roots, prefixes and endings.
Use a systematic reading technique like SQR3.
Develop a systematic reading style, like the SQR3 method and make adjustments to it, depending on priorities and purpose. The SQR3 steps include Survey, Question, Read, Recite and Review. See Section 14 for more details.
Monitor effectiveness.
Good readers monitor their attention, concentration and effectiveness. They quickly recognize if they've missed an idea and backup to reread it.
Bagaimana cara cepat menghitung gradien?
Gradien adalah nilai kemiringan/kecondongan suatu garis, cara mencarinya tergantung pertanyaannya.
Contoh.
1. Gradien garis yang melalui titik(x1,y1) dan (x2,y2) adalah (x2-x1)/(y2-y1)
2. Gradien garis dengan persamaany = mx + c adalah m
3. Gradien garis dengan persamaan ax + by + c =0 adalah -a/b
selamat pagi... saya mau tanya ni.saya masih bingng tentang garis linier. padahal kan materi ini masuk dalam ujian besok. saya ingin tau cara mencarinya
Pertanyaan mbak Indri terlalu luas sebab materi garis lurus meliputi persamaan, grafik, gradien, hubungan kedudukan antar garis dan masih banyak lagi jenis-jenis soal tentang garis liner atau garis lurus. Untuk itu mohon pertanyaannya tentang soal-sdoal yang sesuai dengan SKL UN 2009. Ok kami tunggu.
Drs. Sudarsono, M.Ed
aku mau tanya, tolong di jawab ya.. perbedaan narrative, recount sama spoof text itu apa aja ya? tlg di kasih penjelasannya, soalny setau q perbedaanny nggak terlalu banyak.. makasih
Genres | Social Function (Tujuan / Fungsi Sosial) | Generic Structure (Struktur) | Significant Lexicogrammatical Features (Ciri – ciri yang menonjol) |
| Narrative | To amuse, entertain, and to deal with actual or vicarious experiences in different ways. (Untuk menghibur pembaca melalui cerita). | a. Orientation: Sets the scene and introduces the participants. (Memperkenalkan tokoh dan setting).b. Complication : A crisis arises (Munculnya masalah).c. Resolution : the crisis is resolved (Terselesainya masalah).e. Evaluation : A stepping back to evaluate the plight. (Melangkah ke belakang untuk memikirkan nilai / makna sebuah peristiwa, bisa ada dan tidak)d. Reorientation : Optional (Bisa ada / atau tidak ada fungsinya menyimpulkan isi cerita ) | a. Focus on specific usually individualized participants. (Fokus pada tokoh – tokoh tertentu secara individu).b. The use of Simple Past (Penggunaan Tenses Masa Lampau)c. The use of temporal conjunction (Penggunaan kata penghubung yang menunjukkan waktu ex : After, before, when dll).d. The use of noun phrases (Penggunaan frasa kata benda yang kaya dengan adjective misalnya : long black hair, two red apples. |
| Descriptive | To describe a particular person, place or thing (Untuk menggambarkan orang, benda, atau tempat tertentu secara khusus) | a. Identification : Identifies phenomenon ( Mengidentifikasi / pengenalan fenomena / hal yang dideskripsikan).b. Description : Menggambarkan bagian, kualitas, maupun ciri – ciri) | a. The Use of Simple Present Tense (Penggunaan Simple Present Tense). b. Focus on Specific Participant (Fokus kepada Hal / orang / tempat secara khusus) |
| Recount | To tell events for the purpose of informing or entertaining (Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatandengan tujuan memberitakan atau menghibur) | a. Orientation : Provides the setting and introduces the participants (yaitu memberikan informasi tentang apa, siapa, di mana dan kapan). b. Events : Tell what happened in what sequence ( Laporan urutan kegiatan yang biasanya disampaikan secara berurutan)c. Reorientation : Optional – closure of events. (biasanya berisi komentar pribadi / penilaian jika ada | a. Use of past tense : Penggunaan waktu masa lampau) b. Focus on temporal sequence (Fokus pada urutan waktu dengan kata – kata penghubung yang menunjukkan waktu mis : when, after, then dsb). c. Noun dan noun phrases. |
| Genres | Social Function (Tujuan / Fungsi Sosial) | Generic Structure (Struktur) | Significant Lexicogrammatical Features (Ciri – ciri yang menonjol) |
| Report | To describe the way things are with reference to a range of natural, man – made and social phenomenon in our environment. (Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya, sebagai hasil pengamatan. Yang dideskripsikan dapat meliputi gajala alam, lingkungan, benda buatan manusia, atau gejala-gejala sosial) | a. General Classification: tells what the phenomenon under discussion is ( Pernyataan secara umum yang menjelaskan tentang objek yang dideskripsikan. Keterangan, dan klasifikasinya). b. Description : tells what phenomenon under discussion is like in terms of parts, qualities, habits, or behaviors (if living) or uses (if non-natural) (Memberikan penjelasan tentang hal yang dideskripsikan. kalau hal yang dideskripsikan merupakan benda hidup maka bisa dideskripsikan bgian – bagiannya, kualitasnya, kebiasaanya, atau perilakunya. Kalau benda mati maka yang dideskripsikan adalah kegunannya)
| a. Focus on generic participants : Fokus pada hal secara umum. b. Use of Present Tense (Unless extinct) (Pengunaan Present Tense kecuali kalau benda itu sudah punah. |
tolong perbedaan spoof text, narrative sm recount text tlg di jelaskan terimakasih..
that phone is off
Soon after he left college, Dave found one of his uncles who was very rich and had no children of his own died and left him a lot of money, so he decided to set up his own real estate agency.
Dave found a nice office. He bought some new furniture and moved in. he had only been there for e few hours when he heard someone coming toward the door of his office.
“It must be my first customer” Dave thought. He quickly picked up the telephone and pretended to be very busy answering an important call from someone in New York who wanted to buy a big and expensive house in the country.
The man knocked at the door while this was going on. He came in and waited politely for Dave to finish his conversation on the phone. Then the man said to Dave; “I am from the telephone company and I was sent here to connect your telephone”
Notes on the Spoof’s Generic Structure
Orientation: Dave was a lucky man. He suddenly became a very rich man because of the death of his rich uncle who had no children. He inherited his uncle’s money.
Event 1: Being rich, he wanted to set up his estate company
Event 2: He had his new office. In his office, he pretended to be a very successful businessman. He acted as had an important client. He showed by making conversation on the phone.
Twist: The man whom he showed is a telephone technician. He came to Dave’s office to connect that phone.
google_ad_client = \"pub-2469363919568696\"; google_ad_host = \"pub-1599271086004685\"; /* text content bawah article */ google_ad_slot = \"0807444847\"; google_ad_width = 300; google_ad_height = 250;Genres | Social Function (Tujuan / Fungsi Sosial) | Generic Structure (Struktur) | Significant Lexicogrammatical Features (Ciri – ciri yang menonjol) |
| Narrative | To amuse, entertain, and to deal with actual or vicarious experiences in different ways. (Untuk menghibur pembaca melalui cerita). | a. Orientation: Sets the scene and introduces the participants. (Memperkenalkan tokoh dan setting).b. Complication : A crisis arises (Munculnya masalah).c. Resolution : the crisis is resolved (Terselesainya masalah).e. Evaluation : A stepping back to evaluate the plight. (Melangkah ke belakang untuk memikirkan nilai / makna sebuah peristiwa, bisa ada dan tidak)d. Reorientation : Optional (Bisa ada / atau tidak ada fungsinya menyimpulkan isi cerita ) | a. Focus on specific usually individualized participants. (Fokus pada tokoh – tokoh tertentu secara individu).b. The use of Simple Past (Penggunaan Tenses Masa Lampau)c. The use of temporal conjunction (Penggunaan kata penghubung yang menunjukkan waktu ex : After, before, when dll).d. The use of noun phrases (Penggunaan frasa kata benda yang kaya dengan adjective misalnya : long black hair, two red apples. |
| Descriptive | To describe a particular person, place or thing (Untuk menggambarkan orang, benda, atau tempat tertentu secara khusus) | a. Identification : Identifies phenomenon ( Mengidentifikasi / pengenalan fenomena / hal yang dideskripsikan).b. Description : Menggambarkan bagian, kualitas, maupun ciri – ciri) | a. The Use of Simple Present Tense (Penggunaan Simple Present Tense). b. Focus on Specific Participant (Fokus kepada Hal / orang / tempat secara khusus) |
| Recount | To tell events for the purpose of informing or entertaining (Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatandengan tujuan memberitakan atau menghibur) | a. Orientation : Provides the setting and introduces the participants (yaitu memberikan informasi tentang apa, siapa, di mana dan kapan). b. Events : Tell what happened in what sequence ( Laporan urutan kegiatan yang biasanya disampaikan secara berurutan)c. Reorientation : Optional – closure of events. (biasanya berisi komentar pribadi / penilaian jika ada | a. Use of past tense : Penggunaan waktu masa lampau) b. Focus on temporal sequence (Fokus pada urutan waktu dengan kata – kata penghubung yang menunjukkan waktu mis : when, after, then dsb). c. Noun dan noun phrases. |
| Genres | Social Function (Tujuan / Fungsi Sosial) | Generic Structure (Struktur) | Significant Lexicogrammatical Features (Ciri – ciri yang menonjol) |
| Report | To describe the way things are with reference to a range of natural, man – made and social phenomenon in our environment. (Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya, sebagai hasil pengamatan. Yang dideskripsikan dapat meliputi gajala alam, lingkungan, benda buatan manusia, atau gejala-gejala sosial) | a. General Classification: tells what the phenomenon under discussion is ( Pernyataan secara umum yang menjelaskan tentang objek yang dideskripsikan. Keterangan, dan klasifikasinya). b. Description : tells what phenomenon under discussion is like in terms of parts, qualities, habits, or behaviors (if living) or uses (if non-natural) (Memberikan penjelasan tentang hal yang dideskripsikan. kalau hal yang dideskripsikan merupakan benda hidup maka bisa dideskripsikan bgian – bagiannya, kualitasnya, kebiasaanya, atau perilakunya. Kalau benda mati maka yang dideskripsikan adalah kegunannya) | a. Focus on generic participants : Fokus pada hal secara umum. b. Use of Present Tense (Unless extinct) (Pengunaan Present Tense kecuali kalau benda itu sudah punah. |
ka.... tolong diskripsiin dund daun biogesik... mulai dari ciri\'na, bentuknya, sampai awal mula na di temukan daun biogesik... penting bgt becg... thank you ka sblumnya...
Pertanyaan nanda kurang jelas maksudnya, apakah bisa dibuat lebih rinci agar bisa diberikan solusinya.
Operator
Saya mau minta tolong Sebelumnya terima kasih \"tentukan nilai a, b, dan c agar (x-y+3)merupakan faktor dari cx pangkat2-(a-b)pangkat2 + 3cy+9x=0\"
tolong pertanyaannya dicermati kembali setelah itu kirim lagi ke kami ya...
Dra. Ida Lydiati, MM
berikan contoh dialog expressing love dan expressing sadness ! tolong cepet ya . trimakasih .
love:
I love it very much
Ilove you so much
Sadness:
This is the worst thing in my live
I feel so sad
I can't stand it anymore
Tentang dialognya aku yakin kamu bisa membuat yang baik. selamat mencoba
tolong lebih dijelaskan secara lengkap Tumbuhan belah (Schizophyta). Terima kasih
Tumbuhan belah terdiri dari satu sel yang belum terdiferensiasi, tubuh terdiri dari talus (belum memiliki akar, batang , dan daun sejati). Contoh Schizomycetes (Jamur Belah) dan bakteri.
RR.RETNO YOSIANI T SARI, S.Pd.
