Pertanyaan

 

Pertanyaan

Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

 
18 November 2011
Fhacroel khinza
Matematika Kelas 10

Tolong bantu ya :))

 

1. nilai nilai m agar persamaan kuadrat ( m-5)x2 - 4mx + (m-2)=0 mempunyai akar akar positiv adalah

 2.alas segitiga 4 cm lebihnya dari tingginya jika luasnya 30 cm2 maka panjang alasnya adalah

 3. Fungsi f (x) = x + 3 nilai dari (f(x))2 + 5f(x2) - 3 f(x) untuk x = 2 adalah 

4.jika suatu persamaan kuadrat 5x2 + cx + a maka X1.2 =

5. persamaan kuadrat 5x2 + 7x - 9 akar akarnya p dan q maka nilai p2 + q2 sama dengan ?

6.selisih dua bilangan adalah 10.pada saat hasil kali kuadrat kedua bilangan itu maksimun jumlah kedua bilangan tersebut adalah ?

7. salah satu akar permasalahan

x2 + (2p +  1)x + (p - 5) = 0 adalah 1 maka akar yang lain adalah ?

sialahkan mas Fhacroel khinza down load jawabannya . tetapi tolong dicek dan dipahami mungkin ada yang salah ketik dibetulkan , makasih lampiran

Drs. Jumadi 19 November 2011 0:0


18 November 2011
tessa parhusip
Matematika Kelas 10

1. himpunan penyelesaian dari 2/x2 - 3/x + 1 = 0 adalah 

2. himpunan penyelesaian dari 5x - 6 ≥ x2 adalah 

3.gambarkan grafik fungsi kuadrat f (x) 9 - x2

 

tolong bantuya :) 

mas Tesa silahkan didown load ya lampiran

Drs. Jumadi 19 November 2011 0:0


18 November 2011
Susi Melani
Matematika Kelas 11

Bapak/Ibu guru, tolong bantu saya ya. Trima Kasih:)

1. Diketahui angka 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8. Tentukan banyak susunan bilangan ratusan tanpa ada angka yang berulang dengan syarat berikut:

a. lebih dari 400

b. kurang dari 600

c. antara 400 dan 800

 

2. Sebuah dadu dan sebuah mata uang logam dilemparkan. K = kejadian munculnya gambar pda mata uang, L= kjadian munculnya angka prima genap pada dadu. Apakah K & L saling lepas?

 

Diketahui angka 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8. Tentukan banyak susunan bilangan ratusan tanpa ada angka yang berulang dengan syarat berikut:

a. lebih dari 400  = 4 . 5 . 4 = 80

b. kurang dari 600 = 4.5.4 = 80

c. antara 400 dan 800= 2.5.4 = 40

P(G) = 1/2  , P(L) = 1/6 , P(G irisan  L) = P(G ^L) = 1/12

ternyata P( G ^L) = P(G).P(L) kan ? apa kesimpulannya


Drs. Jumadi 19 November 2011 0:0

17 November 2011
Melani
Matematika Kelas 11

Bapak/Ibu guru, mohon bantuannya untuk soal matematika saya (2 soal aja kok, makasi). Mohon uraiannya

a. (n+2)!

   --------- = 2

    (n+1)!

 

b. (n-1)!

   --------- = 20

    (n-3)!

a. (n+2)!                   (n + 2)(n +1)!

   --------- = 2   ,     ___________   = 2

    (n+1)!                        (n +1)!

                                                                         n + 2 = 2 

                                                                          n = 0

 

b. (n-1)!                 (n - 1)(n -2)(n-3)!

   --------- = 20  ,    ______________=20

    (n-3)!                         (n -3)!

                                                               (n - 1)(n -2) = 20

                                                                n2 - 3n + 2  = 20

                                                                n2 - 3n + 2 -  20 = 0

                                                                n2 - 3n - 18  = 0  

                                                                 (n +3) (n -6) = 0

                                                                  n = - 3 atau n = 6, jadi n = 6


Drs. Jumadi 18 November 2011 0:0

17 November 2011
Melani
Matematika Kelas 11

Bantuin ya bapak/ibu guru. Thx before :)

Senang bisa konsultasi di sini

 

Tentukan nilai n yang memenuhi

nC2 = 21, untuk n>0

 mbak Melani , apa kabar ? akan saya mencoba menjawab :

nC2 = 21, untuk n>0

mbak melani ingat rumus kombinasi? nCr = (n !)/ n - r)! r!

sehingga    nC2= 21

              (n!)/ (n - 2).2! = 21

              n. (n-1)(n - 2)!/ (n - 2)!.2 =21

              n. (n-1)/2 = 21

              n. (n-1)  = 42

              n2 - n - 42 = 0

              ( n + 6) (n - 7) = 0

                n = -6 atau n = 7 , jadi n = 7 


Drs. Jumadi 18 November 2011 0:0

15 November 2011
Mega
Matematika Kelas 11

Buktikan :

[{cos 3x - sin 6x - sin 9x} : {sin 9x - cos 6x - sin 3x}] = tan 6x

 

 Mbak Mega  apa kabar ?, akan kami coba menjawab pertanyaan nya , rasanya ada yang salah tulis mbak,

 

 {cos 3x - sin 6x - cos 9x} : {sin 9x - cos 6x - sin 3x} = tan6x

 

 {(cos 3x - cos 9x)- sin6x} : {(sin 9x - sin3x) - cos 6x}= tan6x

 {2sin 6x . sin 3x - sin6x} : {2 cos 6x sin 3x  - cos 6x}= tan6x

   ( gunakan rumus  cos A - cos B  untuk yang pembilang  dan sin A - sin B  untukyg  penyebut)

 {2sin 6x . sin 3x - sin6x} : {2 cos 6x sin 3x  - cos 6x}= tan6x

  2 sin 6x( sin 3x - 1)

  _______________  = tan 6x

  2 cos 6x( sin 3x - 1) 

           sin 6x

  _______________  = tan 6x  ( terbukti )

            cos 6x


Drs. Jumadi 18 November 2011 0:0

17 November 2011
tessa parhusip
Matematika Kelas 10

persamaan kuadrat yang akar akarnya

1 - akar 3 dan 1 + akar 3 =

 

mbak tesa , misalkan  akar - akarnya p dan q dan sudah diketahui  p = 1 - V3 dan q = 1 + V3

persamaan kuadrat yang diminta adalah x2 - (p+q)x + p.q = 0

mbak tesa tinggal mencari nilai p + q dan p. q  saja ( berapa mbak p + q  dan p.q   ?????)

p + q =  (1 - V3 )+ (1 + V3) = 2 ( kan????? )

p . q =  (1 - V3 )(1 + V3)= 1 - 3 = - 2 ( kan ????)

jadi persamaan kuadratnya adalah  x2 - (p+q)x + p.q = 0

                                                     x2 - (2)x + (-2) = 0

                                                     x2 - 2x -2 = 0  ( betul kan mbak ????? )


Drs. Jumadi 17 November 2011 0:0

17 November 2011
tessa parhusip
Matematika Kelas 10

Tolong bantu lagi :))

 

persamaan (m-1) x pangkat 2 + 4x + 2m = 0mempunyai akar akar real maka nilai m adalah ....

Kami kirim jawaban untuk pertanyaanmu. Semoga bisa membantu tessa dalam belajar. Selamat belajar lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 17 November 2011 0:0


16 November 2011
Vera
Matematika Kelas 11

Tentukan pusat & jari" lingk berikut:

1/3 x2 + 1/3 y2 = 27

 

x2 + (y+3)2 = 25

1. 1/3 x2 + 1/3 y2 = 27  , dibuat bentuk baku dahulu yaitu ( kalikan 3)

         x2 +   y2 = 81    Pusat P (0,0) dan jari - jari 9

2.  x2 + (y+3)2 = 25, diubah menjadi bentuk baku  yaitu

     x2 + y + 6y + 9 - 25 = 0 ,

     x2 + y + 6y  - 16  = 0 ,     ini persamaan lingkaran   dengan Pusat P (0, -3) dan

      jari - jari = akar ( 02 + (-3)2- (-16)) = akar ( 25) = 5

 


Drs. Jumadi 17 November 2011 0:0

16 November 2011
Mega
Matematika Kelas 11

1. Tentukan persamaan lingkaran yg melalui titik (5,2), (6,1) dan (-2, -5) kemudian gambar grafiknya

2. Tentukan persamaan lingkaran yg diameternya ruas garis PQ dengan P(1,5) dan Q(3,11)

 

TERIMA KASIH --

 mbak mega , yth akan saya coba beri petunjuk saja ya ? coba dikerjakan sesuai  petunjuk saya ini ;

 

1.  Tentukan persamaan lingkaran yg melalui titik (5,2), (6,1) dan (-2, -5) kemudian

     gambar grafiknya

     anda dapat membuat pemisalan persamaan lingkarannya adalah sbb:

     x2  + y2 + Ax + By + C = 0  ( ini bentuk baku persamaan lingkaran )

      ---> masih ingatkan ?????

 melalui  titik (5,2), (6,1) dan (-2, -5)  artinya titik itu memenuhi persamaan tsbt

(5,2)       --->  (5) 2 + (2)2 + 5A + 2B + C = 0    --->  25 + 4 + 5A + 2B + C = 0

                       5A + 2B + C = - 29     (1)

(6,1)       ---> dst  sehingga didapat   6A + B + C = - 37  (2)

(-2, -5)   ---> dst sehingga didapat    - 2 A - 5B + C = - 29 ( 3)

dari (1) (2) dan (3) silahkan dieliminir nanti akan ketemu A , B dan C

 

 

2. Tentukan persamaan lingkaran yg diameternya ruas garis PQ dengan P(1,5) dan Q(3,11)

 karena  PQ  garis tengah maka pusatnya  pastilah ada ditengan titik P(1,5) Q(3,11)

Misalkan A ( 1+3/2 , 5 + 11/2) , A( 2,8)

jari 2 nya adalah jarak Pusat ke P atau Q sama saja silahkan dicoba

misalkan ke P berarti jarak A (2,8)  ke P(1,5) , yaitu V 10

jadi persamaannya adalah (x-2)2 + (y - 8)2 = 10


Drs. Jumadi 17 November 2011 0:0

 

Ajukan Pertanyaan