Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

Anita

Matematika Kelas 11

1. cos 2x - 8 sin x + 1 = 0 , tentukan nilai cos x = ....

tks

 

cos 2x - 8 sin x + 1 = 0

<=> 1-2sin² x - 8 sin x + 1 = 0

<=> 2sin² x + 8 sin x - 2 = 0

<=> sin² x + 4 sin x - 1 = 0

 <=> sin x = (-4 + √16-4(-1)) / 2  atau (-4 - √16-4(-1)) / 2

<=>  sin x = -2 + √5  atau sin x = -2 - √5 (Tdk Memenuhi)

maka cos x = ...?

dengan bantuan teorema phytagoras diperoleh psnjsng sisi siku yang lain adalah 

akar dari (4√5 - 8 ),

jadio nilai cos x = akar dari (4√5 - 8 )........maaf ya tulisan lambang yang dimaksud.

Selamat belajar

Ika

Matematika Kelas 11

sin 2x - sin 2y = ....

 

mohon bantuannya pak/bu :)

THANKS

sin 2x - sin 2y = ....,

Mbak Ika , gunakan rumus 2cosx.sin y = sin (x+y) - sin (x-y) saja , kalau  hanya menyederhanakan saja, maksih

nita rosmawati

Matematika Kelas 11

1.diketahui lingkaran x²+Y²+10x-2y+6=0 dan garis y=-2x+a. tentukan nilai a agar:

a. garis memotong lingkaran di dua titik berlainan

b. garis menyinggung lingkaran

c. garis tidak memotong dan menyinggung lingkaran

 

2. diketahui lingkaran x²+y²+10x+4y+9=0 dan garis y = mx-2 tentukan nilai m agar:

a. garis memotong lingkaran didua titik yang berlainan
b. garis menyinggung lingkaran
c. garis tidak memotong dan menyinggung lingkaran

 tolong dijawab

terima kasih

soal no 1 dan 2 itu sama mbak Nita Rosmawati, saya coba no 1 saja ya ?

 diketahui lingkaran x²+Y²+10x-2y+6=0 dan garis y=-2x+a. tentukan nilai a agar:

a. garis memotong lingkaran di dua titik berlainan  ( syarat D >0)

b. garis menyinggung lingkaran ( syarat D = 0) ,   D = b² - 4ac

c. garis tidak memotong dan menyinggung lingkaran ( syarat D <0)

a,b dan c sebenarnya satu paket soal

garis y = -2x + a disubtsitusikan ke persamaan lingkaran x²+Y²+10x-2y+6=0

x²+(-2x + a )²+10x - 2(-2x + a )+6=0( silahkan diuraikan sehingga akan menjadi bentuk)

5x²  + (14 - 4a )x + a² - 2a + 6 = 0 , syarat memotong D>0, menyinggung D = 0, tidak memotong dan menyinggung lingkaran   D < 0  sehingga menjadi

a² + 18a - 19= 0 ( menyinggung)

 a² + 18a - 19>0  ( memotong)  dan a² + 18a - 19  < 0  ( tidak memotong dan menyinggung)

2.  akhirnya menjadi bentuk  (1+m²) x² +10x + 5 = 0 ( setelah garis y = mx-2 disubtsitusikan ke x²+y²+10x+4y+9=0( dicoba ya mbak ???)

 dan akhirnya   menjadi m²- 4= 0, ( menyinggung)

m²- 4> 0   ( memotong  di 2 titik)

m²- 4< 0  (tidak memotong dan menyinggung )

selamat mencoba , soal berikunya saya tunggu mbak

anton

Matematika Kelas 11

NILAI                            FREKUENSI

0 - 9                                          2

10 - 19                                       6

20 - 29                                     10

30 - 39                                     11

40 - 49                                     12

50 - 59                                     16

60 - 69                                     16

70 - 79                                       4

80 - 89                                       3

TENTUKAN:

A. KUARTIL BAWAH

B. MEDIAN

C. D8 DAN P20

D. JUMLAH MAHASISWA YANG MEMPUNYAI NILAI 59 ATAU KURANG

E. BATAS LULUS JIKA DITENTUKAN YANG LULUS ADALAH 75% TERBAIK

F. GAMBARKAN OGIVE POSITIF

G. GAMBARKAN HISTOGRAM

H. GAMBARKAN POLIGON FREKUENSI

mas anton, saya pikir gunakan rumus - rumus

Q _i  = Tb + ((0,25 i. N - jumlah sebelum frekuensi ke i)/N).p

  i = 1,2,3 

 Q 1  = 29.5 + ((0,25 1. 90 - 18)/90).10

  Q₁ = 29,5 + (22,5 -18) /9 = 30

dstnya silahkan  yang lain di coba kami yakin mas anton mampu melakukannya

ahmad

Fisika (SMP) Kelas 11

f1 = 6 n

f2 = 10 berpindah 6 m berapa usaha f1 dan f2 ? 

Gunakan saja persamaan usaha W = F.s

maka

W₁ = F₁. s

W₂ = F₂. s 

tessa

Matematika Kelas 10

carilah himpunan penyelesaian dari tiap SPLTV berikut ini dengan metode eliminasi 

a.

x - y + z = 4

x- y - z = 0

x + y + z = 10

 

 

 

    

x - y + z = 4      ...........(1)

x- y - z = 0        ...........(2)

x + y + z = 10   ...........(3)

 (1) dan (2) dieliminir ( dijumlahkan ) menjadi 2x - 2y = 4 atau x - y = 2  .......( 4)

  (2) dan (3) dieliminir ( dijumlahkan pula ) menjadi 2x = 10, x = 5 , subtsitusikan ke persamaan

  (4)    sehingga 5 - y = 2 , y = 3, kemudian subtsitusikan ke persamaan  (1) (2) atau (3)  sehingga Z = 2

enggar

Bahasa Inggris Kelas 11

tolong buatkan dialog displeasure.?
saya ucapkan terima kasih.

A:Hi How are you

B: great. ! whats up

A: How about your math test.

B: Its very bad. Ihate it  I got 50. what about you

A: That s terrible. I also got 50. Im not pleased with it

Nathan

Matematika Kelas 11

Posisi suatu titik thdp lingkaran (x-a)² + (y-b)² = r²

a. Jika P (x_{1, y1) terletak pd lingk berlaku (x1}-a)² + (y₁ - b)² = r²

 

Posisi suatu garis l: y = mx + n thdp suatu lingk x² + y² + 2Ax + 2By + C = 0

a. Jika D = 0, maka persamaan garis l terletak pd lingk

mas nathan maksudnya gimana ya soalnya ?  tolong diperjelas lagi, kami tunggu soalnya dan perbaikan soalnya mungkin ada yang tewrlewatkan , makasih ya???????
Drs. Jumadi 28 November 2011 0:0

puspita

Bahasa Inggris Kelas 12

pak/ bu  kan ada text eplanation yang gastriritis yang kal.walnya the stomach is in the first stop..nah ada pertanyaan the text mostly tell about a.food digestion b. stomach c.  gastritis d. the symptoms of gastritis e. the cause of gastritis

sama ada pertanyaan the comunicative purpose of the text is jwbnya a. to describe stomach b. to retell the process of food digestion c. to persuade the reders to check their health d. to inform the readers about gastritis e. to tell an amusing experience

jwbnya cepet ya soalnya aku mau kumpulin

TERIMA KASIH 

pak/ bu  kan ada text eplanation yang gastriritis yang kal.walnya the stomach is in the first stop..nah ada pertanyaan the text mostly tell about a.food digestion b. stomach c.  gastritis d. the symptoms of gastritis e. the cause of gastritis

sama ada pertanyaan the comunicative purpose of the text is jwbnya a. to describe stomach b. to retell the process of food digestion c. to persuade the reders to check their health d. to inform the readers about gastritis e. to tell an amusing experience

JAWABNYA

 c.  gastritis

d. to inform the readers about gastritis

ilham

Fisika (SMP) Kelas 10

[1].sebuah benda bergerak melingkar beraturan dg jari jari lintasan 40 cm dan melakukan 10 putaran tiap 2 menit.hitunglah periodenya!                                             [2].sebuah roda berjari jari 60 cm berputar dg kecepatan sudut 40 rad/s.hitung kecepatan linier sebuah partikel yg menempel di tepi roda tersebut!                              [3].sebuah roda berjari jari 20 cm berputar dg kecepatan sudut 20 rad/s.hitung percepatan sentripelnya!                                                                                            [4].batu bermassa 100 gr diikat pada ujung tali sepanjang 50 cm.pada ujung tali yg lain diputar dg kecepan sudut 4 rad/s.hitung gaya sentripetal pada batu!                              [5].dua buah lingkaran berjari jari 20 cm dan 10 cm di pasang pada suatu poros yg sama.rodayg kecil dihubungkan dg roda ketiga yg berjari jari 40 cm.jika kecepan linier roda ketiga 2 m/s,maka hitunglah kecepatan linier roda yg berjari jari 20 cm! 

Silahkan download jawaban berikut! lampiran

Winarso, S.Pd 28 November 2011 0:0