Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

ratna

Bahasa Inggris Kelas 11

minta tolong buatkan report text yg ada giving opinionnya tema kupu kupu mlm ini krn mau di hafall

Halo Ratna!

Terima kasih atas pertanyaannya. Namun sebetulnya saya belum menangkap maksud pertanyaan anda. Apakah anda menghendaki bacaan report text atau percakapan yg mengandung opinion.

Baik coba percakapan ini, mungkin menjawab.

Situation: Ratna and Ratih are in the park relaxing after studying. Now they are talking about some butterflies that are flying around.

Ratna : Look Ratih, that butterfly is very beautiful. isn t it?
Ratih : Yes, it is. Ithink it has more colors than the other butterflies.
Ratna :I can tell. Do you know where do butterflies come from.
Ratih : I think they evolve from caterpi;llars. Then become cacoons than butterflies.
Ratna :Then butterflies lye eggs. And the cycles starts again.
Ratih : I think so.
Ratna : Well I am very much interested to study more about butterflies. What do you think if we made a project on it. Such as posters.
Ratih : Oh that sounds interesting. I am for it.
Ratna :Then let us go to the library to findreferences.
Ratih : Ok, Let us go.

Farida

Matematika Kelas 9

1) Diketahui luas selimut tabung adalah 660 cm dan jari jarinya 7 cm. Tentukan tingginya ! 2) Keliling alas sebuah tabung 132 cm dan tingginya 16 cm. Tentukan volume tabung ! 3) volume sebuah tabung tanpa tutup adalah 785 cm3 dan tingginya 10 cm. Tentukan luas tabung jika 3,14 cm ! Besertakan caranya ya, trimakasih

Mbak Farida di meja belajar....

Silakan didownload...

yulia citra

Matematika Kelas 9

Perbandingan antara panjang garis pelukis dan tinggi sebuah kerucut adalah 5:3. Jika panjang garis pelukis kerucut 15 cm, keliling alas kerucut...cm

Mbak Yulia di meja belajar...silakan didownload lampiran

Dwi Purnomo 7 September 2015 0:0

Akmal Abimawi

Matematika Kelas 9

Pada Persegi ABCD di samping, AE Garis bagi BAC, EF Tegak Lurus AC. Jika Panjang sisi AB = 4CM Maka Panjang sisi AE Ialah A 4 Akar 2 B. 2 Akar 2 C. 2 Akar 2 -1 D. 32(1-Akar 2)

Mas Akmal di meja belajar...

Silakan didownload...semoga sesuai dengan gambar yang anda maksud...

fitria rizqha safiera

Matematika Kelas 9

Sebuah foto berukuran 24 cm × 32 cm ditempel pada kertas . Di sebelah kiri,kanan,serta atas foto tersisa kertas selebar x cm. Foto dan kertas sebangun. Hitunglah a. X B. Ukuran kertas

Mbak fitria di meja belajar...mohon dilengkapi pertanyaan anda...sehingga bisa dijawab..terima kasih...

Misalnya yang sisi untuk bawahnya berapa?

ulifa

Matematika Kelas 10

Tentukan Himpunan Penyelesaian 1. 5 pangkat x^2+3x-10 =1 2. 4 pangkat 2x +1/2.(1/8)pangkat 3x^2+2=1 3. 3 pangkat -x +x ^2-6 .(1/9) pangkat 2x-9 4. 3 pangkat x ^2 +2x-5=3^5 5.2 pangkat 5x^2-3x.(1/32)^5=32^5 mohon pak ,bu secepatnya. saya blm paham dngn soal ini

Silakan unduh jawaban kami. Selamat belajar! lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 5 September 2015 0:0

Aisyah Rizqi

IPA Kelas 10

Kak saya mau tanya, 1. Bagaimana cara vaksin bekerja dalam memerangi virus? 2. Jelaskan manfaat virus bagi kehidupan! 3. Sebutkan ciri-ciri utama sel orang yang terkena penyakit kanker! Terima kasih sebelumnya, saya harap dapat dijawab sekarang.

Adik Aisyah, pada dasarnya cara kerja vaksin dalam membunuh kuman yang menginfeksi adalah membuat tubuh membentuk antibodi spesifik yang dapat membunuh penyakit yang masuk. 2) virus merupakan salah satu faktor  penyebab seleksi alam 3)sel sel orang yang terkena kangker adalah mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang tidak wajar.
RR.RETNO YOSIANI T SARI, S.Pd. 4 September 2015 0:0

novi

Bahasa Inggris Kelas 10

Sympaty and respon misalnya: sick (gws ) -sad -sick -trouble -accident -broken heart -unlucky -failed -down -condolence -upset -giving up -losing -disaster

Dear Novi,

Sebetulnya tidak jelas apakah kamu bertanya atau tidak. Coba lain kali bertanya dengan jelas,insyaAllah kami akan menjawabnya.

Namun,di sini saya memberikan contoh dialog yang menyatakan simpati dan responnya

Ani : I do not see Beni around today, where is he?

Calis : Didn t you hear that he got traffic accident yesterday when he was going home from school?

Ani : Oh, really. I am very sorry to hear that. Was he badly injured?

Calis : I don t know. But I hope he was not.

Ani : Yes, we all hope he is fine and can get back to school soon. 

karentika lubis

Matematika Kelas 11

tersedia angka angka:0,1,2,3,4,5.Berapakah banyaknya bilangan yang terdiri dari empat angka yang dapat dibuat dari angka angka tersebut dengan syarat: a. tidak boleh ada angka yang berulang b. boleh ada angka yang berulang

silakan unduh jawaban kami .... lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 3 September 2015 0:0

vendy

Bimbingan Konseling Kelas 10

Nama saya Vendy kelas X SMA. Sampai saat ini saya bingung menentukan mau memilih jurusan IPA / IPS. Kalau IPS saya tidak suka membaca/menghafal. Tetapi kalau IPA saya lemah pelajaran matematika. Sebaiknya saya memilih jurusan apa ? Solusinya ya bu/pak. Terima kasih

Ananda Vendy selamat malam, terima kasih ananda telah bergabung di kbs.jogjakota. Ananda masuk di kelas X SMA baru berjalan lk 1,5 bulan mungkin saat ini ananda masih beradaptasi sehingga belum punya gambaran yang mantap dalam menentukan jurusan yang dipilih. Kedua jurusan tersebut sebenarnya memiliki ciri khas masing-masing, namun pada dasaarnya di kedua jurusan tersebut anandaa tetap harus rajin belajar. Jika ananda memilih jurusan IPA maka ananda harus lebih banyak latihan & konsentrasi karena jurusan tersebut banyak sekali menggunakan logika, hitungan. Tanpa banyak latihan ibu yakin ananda akan banyak ketinggalan. Sebaliknya jika ananda memilih jurusan IPS juga harus banyak membaca karena banyak hal yang harus dihafal & dimengerti. Ibu harapkan ananda bisa memilih jurusan yang sesuai dengan bakat, minat & kemampuan. Bertanggung jawab & konsekwen dengan jurusan yang nantinya ananda masuki. Kesempatan untuk kuliahpun sama antara jurusan IPA maupun IPS.
Dra. Niken Susilowati 3 September 2015 0:0