Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

Joko

Matematika Kelas 9

Selembar kertas setebal 0,5 mm dipotong menjadi dua sama, kemudian ditumpuk. Tumpukan itu dipotong lagi menjadi 2 bagian sama. Kedua bagian ditumpuk kemudian dipotong dua lagi dan seterusnya. Berapa tebal tumpukan setelah penumpukan ke 100?

Keadaan sebelum dipotong adalh 0,5 mm setelah pemotongan pertama tebalnya= 0,5+0,5= 1mm setelah pemotongan kedua tebalnya=1+1=2 mm setelah pemotongan ketiga= 2+2=4 mm sehingga membentuk barisan geometri yaitu 1,2,4,8... dengan r= 2/1=2 Un=ar^(n-1)sehingga U100=1x2^(100-1) U100=2^99 (dibaca 2 pangkat 99)
Murni Kusumawati, S.Pd

Astuti, SMP2 Mlti

Matematika Kelas 9

Suatu garis yg persamaannya -2x + 3y - 6 = 0 dan titik P(3,t) terletak pada garis tsb. a) Adakah garis lain yg melalui titik P yg sejajar garis itu? Tentukan persamaan garis tsb. b) Ada berapa garis yang dapat dibuat melalui titik P tegak lurus garis tsb? Tentukan persamaan garisnya. Tolong dijawab ya...soalnya ini PR besuk di tumpuk. Trims.

-2x+3y-6=0 dan titik P(3,t) terletak pada garis tersebut maka -2(3)+3(t)-6=0; sehingga 3t=12 maka t=4. Jadi titik P (3,4). Gradien -2x+3y-6=0 adalah m1= 2/3 a) garis yang sejajar m1=m2 dan melalui P (3,4) adalah y-4=2/3(x-3) 3y-12=2x-6 maka -2x+3y-6=0 ini berarti garis-garis yang berimpit dengan -2x+3y-6=0 adalah grs yang sejajar dengan garis tersebut dan melalui P misalnya garis -4x+6y-12=0 atau -6x+9y-18=0 atau yang lain asal persamaan tersebut kedua ruas dikalikan dengan bilangan yang sama b) ada satu yaitu dengan syarat m1xm2=-1 sehingga m2= -3/2 sehingga persamaan garisnya adalah y-4=-3/2(x-3) maka 2y-8=-3x+9 3x+2y-17=0
NGATIJAN, S.Pd.

Rina

Bahasa Inggris Kelas 9

Tolong jelaskan penggunaan kata kerja yg pakai "-ing" dengan kata benda yang pakai "-ing"(gerund) dan berikan contohnya masing-masing.

example: -I am swimming ( V -ing used in present cont. tenses), Subjek yang melakukan. - My hobby is swimming ( V- ing sebagai Gerund) Subjek nya pasif. Dalam kalimat ini, si pelaku ( S ) tidak sedang berenang.

Ardinto

Bahasa Inggris Kelas 9

apa arti dari " I don't know?"

I don't know = Aku tidak tahu
ENDANG TRININGSIH

saya

Matematika Kelas 9

diagonal persegi panjang

Pertanyaannya kurang jelas mas/mbak! Yang ditanyakan apanya ttg diagonal persegi panjang tsb? Mohon diperjelas. Terima kasih
Drs. Sudarsono, M.Ed

shinto

Matematika Kelas 9

Jumlah bilangan asli kurang dari 100 yang habis dibagi 5 adalah … .berapa????

Bilangan yg dimaksud adalah 5+10+15+ ...+95 n = 20 Sn = (1/2)n (U1+Un) = (1/2)20 (5+95) = 10 x 100 = 1000 Jadi jumlah bilangan tersebut 1000.
Drs. Sudarsono, M.Ed

shinto

Matematika Kelas 9

1.Ingkaran dari pernyataan "Jika harga Bahan Bakar Minyak (BBM) naik biaya hidup bertambah mahal" adalah ... A. Jika harga Bahan Bakar Minyak (BBM) tidak naik maka biaya hidup tidak bertambah mahal. B. Jika biaya hidup bertambah mahal maka harga Bahan Bakar Minyak (BBM) naik. C. Jika biaya hidup bertambah mahal maka harga Bahan Bakar Minyak tidak naik. D. Harga Bahan Bakar Minyak (BBM) naik dan biaya hidup tidak bertambah mahal. E. Harga Bahan Bakar Minyak (BBM) tidak naik dan biaya hidup bertambah mahal.

jawabannya: D Rumus: p^~q
Drs. Sudarsono, M.Ed

shinta

Matematika Kelas 9

Austin dapat menyelesaikan suatu perkerjaan selama 4 jam sedangkan Rizha sendiri menyelesaikannya dalam 6 jam. Berapa jam mereka butuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan itu jika mereka kerjakan bersama-sama?

2jam 24 menit
Murni Kusumawati, S.Pd

6285868146767

Matematika Kelas 9

TENTKAN VOL BALOK BL DIKET LUAS SISI MUKA,BWH,SAMPING ADL X,Y,Z.TLG JWB YA TX

V = akar dari x.y.z
Drs. Sudarsono, M.Ed

Matematika Kelas 9

bagaimnana cara mencari volume limas yang dketahui luas seluruh permukaanlms=216 cm2 dan tinggi limas =10 cm

V = luas alas x tinggi 216 = L alas x 10 luas alas = 216:10 = 21,6 cm2 luas seluruh permukaan = luas alas + luas seluruh sisi tegak L. sel. permkaan = 21,6 + sel. sisi tegak karena bentuk alas limas tidak jelas, maka volume limas belum bisa dicari, tolong soalnya diteliti kembali apa bentuk alas limas tsb, terima kasih.
Drs. Sudarsono, M.Ed