Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

alia

Matematika Kelas 9

Sebuah bangunan berbentuk belahan bola padat yg mempunyai jari-jari 10m . Tentukan luas permukaan bangun tersebut .

Alia cantix..bola padat bayangkan buah semangka yang dibelah menjadi dua.

Maka luas permukaannya

=1/2 luas bola + luas lingkaran

= 1/2(4X3,14X10X10)+3,14X10X10

=3X3,14X10X10

=942 cm²

Thx partisipasinya yaaa 

mike

Matematika Kelas 9

ka tolona bantu saya rumus untuk mengerjakan soal ini gimana? soal:hitunglah volum kepala lampu,jika panjang rusuk alas 10cm dan tinggi kepala lampu 20cm,thanks

Adik Mike yang cuantix, kakak agak tidak jelas, pertanyaan dik Mike tidak menyebutkan bentuk bangun lampu tersebut? tabung, atau gabungan tabung dan bola?Apakah alasnya dihitung atau tidak?

Misal. bentuk tabung dan tanpa alas, maka

L=∏r²+2∏rt

 =3,14x10x10 + 2x3,14x10x20

 =314+1256

 =1570 cm² 

 = 

shafa

Matematika Kelas 9

gimana sih caranya mencari jari-jari dan tinggi tabung?

Shafa cantix, tentu saja tergantung dari apa yang diketahui dari soalnya kan...Soal tersebut berhubungan dengan volume atau luas...Lain kali diperjelas lagi yaaa...

Matematika Kelas 8

pak/bu klu soal ini bagaimana menelesaikannya 10p+10r=90

Yang ditanyakan pada Soal kurang jelas. Menyelesaikan berarti mencari nilai-nilai dari variabel. pada soal tsb berarti mencari nilai p dan r, yang cocok sehingga persamaan tsb menjadi kalimat yang benar.

Andaikan yang ditanyakan tetap seperti itu, maka jawaban untuk nilai p, dan r yang memenuhi persamaan tsb sangat banyak sekali.

Misalkan p = 0 maka 10r = 90 ==> r = 9

              p = 1, maka 10r = 90 - 1 ==> r = 8,9

dan seterusnya

Mohon diperjelas lagi pertanyaannya atau dilengkapi. Terima kasih.

ika

Matematika Kelas 9

..tolong jelasin apa perbedaannya aritmetika dan geometri, dan bedanya barisan dan deret donkkk...

Pertanyaan Ika kayaknya bisa disederhanakan menjadi barisan aritmetika, barisan geometi, deret aritmetika ,dan deret geometri.

Barisan aritmetika urutan bilangan dengan aturan tertentu, yaitu suku berikutnya diperoleh dengan cara menambah atau mengurangi dengan bilangan yang tetap.

Contoh : 1, 5, 9, 13, ...

              100, 90, 80, 70, . . .

Barisan geometri adalah urutan bilangan dengan aturan tertentu yaitu suku berikutnya diperoleh dengan cara mengalikan dengan bilangan yang tetap.

Contoh : 1, 2, 4, 8, ...

              16, 8, 4, 2, ....

Sedangakan untuk deret aritmetika maupun geometri adalah jumlah dari barisan aritmetika maupun geometri.

Contoh : 1 + 5 + 9 + 13 + .... (deret aritmetika)

              16 + 8 + 4 + 2 + .... (deret geometri)
 

Matematika Kelas 9

brkn contoh BGM cara menghitung statiska dgn diagram garis,histogram, poligon frekwensi ?

silahkan lihat di file di bawah ini lampiran

Drs. Sudarsono, M.Ed

???

Matematika Kelas 5

Bagaimana mencari rumus akar kuadrat

Rumus akar kuadrat itu tidak ada. Mungkin maksud Anda nilai akar kuadrat dari suatu bilangan.

Caranya:

A. Jika bilangan yang diakarkan  merupakan bentuk kuadrat, ya tinggal dicari bilangan yang jika dikuadrtakan hasilnya sama dengan bilangan tsb.

Contoh 1. √4 = ..., 4 = 2.2 = 2², jadi √4 = 2.

          2. √25 = ....,   25 = 5² , jadi √25 = 5

 B. Dengan pendekatan, jika bilangan yang dikuadratkan bukan berupa bentuk kuadrat.

Contoh tentukan √20

Jawab: kita cari bilangan kuadrat di sekitar 20, kurang dari 20 dan lebih dari 20.

Bilangan-bilanga tersebut adalah 16 dan 25.

Berarti hasil dari akar 20 terletak di antara √16 dan √20, yaitu 4 lebih. Untuk mencari lebihnya kita cari selisih dari 16 ke 20 dan   16 ke 25, yaitu 4 dan 9.

Jadi nilai dari √20 = 4 lebihnya 4/9 atau

                          = 4 ⁴/₉ = 4,44

dan sebagainya, coba Anda cari nilai dari √30.

Terima kasih semoga puasss. 

Matematika Kelas 9

bagaimana menjelaskan pangkat tak sebenarnya agar mudah dipahami anak?

Salah satu cara menjelaskan pangkat tak sebenarnya sbb:

Misal bilangan berpangkat negatif, 3^-3

Diawali dengan arti dari bilangan berpangkat positif, sbb:

 3³ = 3.3.3

3² = 3.3 ==> 3.3.3 dibagi 3 (pangkat berkurang 1 berarti dibagi 3)

3¹ = 3 ==> dari 3.3 dibagi 3

3⁰ = 1 ==> dari 3 dibagi 3

3^-1 = 1/3 ==> dari 1 dibagi 3

3^-2 = 1/3² ==> dari 1/3 dibagi 3

dan seterusnya.

Sehingga secara umum a^-n = 1/aⁿ

atau 1/aⁿ = a^-n

dan √a = a^1/2 atau a^1/2 = √a

Demikian semoga puas

ARDI

Matematika Kelas 9

brkn contoh BGM cara menghitung statiska dgn diagram garis,histogram, poligon frekwensi ?

lihat dalam file dengan judul "cara membaca statistika dalam grafik"

trimakasih, selamat belajar 

AMAT

Matematika Kelas 9

Ke dlm tabung dgn r= 9cm di isi air smp penuh, d mskan 6 bola besi dan tenggelam sehingga air tumpah dan d tampung dgn tabung ukur yg lain dgn r=5cm, jk r bola 3cm, tntukan: vlme air yg tumpah dan tinggi air dlm tabung yg kedua? jlskn dgn rinci

PAda prinsipnya volume air yangb tumpah = volume 6 bola besi yang dimasukkan (menurut Hkm. Archimedes).

Volume 6 bola = 6x(4/3)x∏r³

                      = 6 x (4/3)x3,14x 3x3x3

                      = 6x4x3,14x9

                      = 678,24 cm³

Pada tabung II, r = 5 cm, misalkan tinggi air = t, berarti

Vair dlm tabung II setinggi t = Volume air yg tumpah

             ∏ r²t  = 678,24

             3,14x5x5xt = 678,24

                      78,5t = 678,24

                            t = 678,24/78,5

                            t = 8,64

Jadi tinggi air dalam tabung II = 8,64 cm