Sampaikan pertanyaan menganai kesulitan belajarmu kepada tim narasumber yang kompeten. Kamu harus login JSS terlebih dahulu untuk mengajukan pertanyaan, klik di sini untuk login JSS

Bimbingan Konseling Kelas 10

ass,wr,wb bu,pak saya ingin bertanya bagaimana cara menjadi juara kelas 2.. bagaimana menghadapi teman yng sirik sama kita ketika kita bisa mwnjawab pertanyaan guru 3.bu,pak apa yng harus saya lakukan jika teman teman melihat pekerjaan rumah pr saya tetapi mereka hanya enak enakan nyalin. 4..apakh akbt dari ambitu 5.bgamna cara agar kita tidak dibenci teman.

1. Ingin menjadi juara kelas syaratnya hanya satu  harus

    rajin belajar dan  tambah volume belajarnya.

2. Menghadapi teman yang sirik, biarkan saja gak usah

    dipikirkan hanya menghabiskan energi saja.

3. Kalau bisa dinasehati tidak baik hanya menyalin PR dan

    mereka tidak berusaha untuk mengerjakasendiri.Kalaupun

    tidak mau dinasehati ya biarkan saja toh nantinya Dia

    sendiri yang akan menanggung akibatnya.

4. Ambitu atau ambigu ?.................

5. Cara agar tidak dibenci orang :

    - Ramah pada setiap orang tanpa membedakan ras,

      suku, agama 

    - Empati pada orang lain.

    - Suka menolong, murah senyum

    - tidak egois

    - ikut kegiatan-kegiatan sosial

    - Positif thingking.

dan masih banyak lagi sifat-sifat positif  yang dapat dikembangkan dalam kehidupan sosiali sehingga kia akan disukai oleh banyak orang.

muhammad rafli gebrena

Matematika Kelas 7

bapak /ibu mohon dibantu . tentukan penyelasaian persamaan berikut . 1. 2b = 1 2. 5m = 30 3. 4n = 4 4. 3p = 2 5. 7r = -3

Mas Rafli di meja belajar...

1. 2b = 1

    2b:2 = 1:2 --> Ruas kanan dan kiri sama-sama dibagi 2

        b = 1/2 

    penyelesaiannya b =1/2

2.  5m = 30 

     5m : 5 = 30 : 5 --> Ruas kanan dan kiri dibagi 5

     m = 6 

     penyelesaiannya m = 6

Untuk soal no. 3-5 cara mengerjakannya sama dengan no. 1 dan 2. Selamat mencoba, semoga mudah dimengerti..

Farah Febriyani Mantikha

Biologi (SMP) Kelas 10

Apakah semua virus baik yang bertipe DNA atau RNA mengalami siklus lisogenik dan litik? Kalau tidak, tipe virus manakah yang yang mengalami siklus lisogenik dan tipe virus mana yang mengalami siklus litik? Disebut apakah virus virus tersebut? Apa saja contohnya?

1. Semua jenis virus mengalami siklus litik dan siklus lisogenik, tergantung ketahanan/ virulensi bakteri inangnya. Jika inangnya ketahanannya tinggi, maka profage pada siklus lisogenik tetap bertahan, tetapi jika inangnya tidak bertahan maka terjadilah litik. Dan perbedaannya, pada virus DNA saat litik DNA masuk ke dalam sel inang kemudian mentranskripsi RNA duta dan mengambil alih peran DNA inang. Sedangkan pada virus RNA, RNA masuk ke dalam sel dan segera mengambil alih peran DNA inang dengan merusaknya. Pada saat lisogenik, pada virus DNA, DNA akan menyatu dengan DNA inang membentuk profage. Sedangkan pada virus RNA, RNA dengan bantuan enzim akan membentuk DNA  dan akan menyatu dengan DNA inang membentuk profage.
Suhan Ranta, S.Pd,M.Pd 14 November 2015 0:0

anisa

Biologi (SMP) Kelas 10

1.cara penyebaran zygomycota adalah dengan a.spora b.sporangium c.hifa d.niselium e.zoospora 2.pembuatan tempe dan kedelai memerlukan jamur . 3.berikut adalah jamur yang dapat dikomsumsi ,kecuali.. a.jamur merang b.jamur amanita c.kuping d.tiram e.kancing 4.salah satu contoh jamur genus zugomycota adalh a.rhizopus oryzae b.amanita muscaria c.selaginela sp d.pleurotus e.volvoriella 5.salah satu manfaat jamur bagi manusia dalam hal makanan adalah sebagai berikut kecuali a.pembuatan tempe b.pembuatan tape c.pembuatan minuman anggur d.pembuatan keju e.sebagai bahan penjernih 6.liken disebut sebagai indikator pencemaran lingkungan sebab a.dapat menimbulkan pencemaran b.dapat mengurangi limbah hasil pencemaran lingkungan c.tidak dapat hidup dilingkungan tercemar d.tidak mampu menguvah lingkungan tercemar menjadi lingkungan sehat e.memperbesae dampak kerusakan lingkungan 7.jamur yang memiliki hifa bersekat dan umumnya berukuran besae merupakan ciri jamur kelompk 8.spora yang terbentuk secara aseksual adalah a.askospora b.basidiospora c.konidiospora d.basidiospora dan konidiospora e.askospora dan konidiospora 9.jamur kuping memiliki tubuh buah yang disebut. a.askokarp b.sporangiofor c.basidiokarp d mikoriza e.konidiokarp

1. A

2. Rhizopus stolonifer

3. B

4. A

5.E

6. C

7. basidiomycota

8. C

9. C

Matematika Kelas 10

1.suatu segitiga siku siku ABC siku siku di C dengan panjang sisi a =(√5-2)Cm dan b =(√5+2)cm a.hitunglah panjang sisi c dalam bentuk akar paling sederhana b.hitunglah luasnya 2 a.dengan menguadratkan bentuk (√a +√b +√c )tunjukkan bahwa: √akar panjang (a+b+c )+2(√ab +√ac )=√a+√b +√c b.dengan memakai hasil yang diperoleh pada jawaban a tunjukkan bahwa: √akar panjang 10+2(√15+√10+√6)=(√5+√3+√2)

silakan unduh jawaban dari kami...

selamat belajar 

muhammad rafli gebrena

IPA Kelas 7

tembaga yang massanya 0,02 kg dan suhunya 100c dimasukkan ke dalam air suhunya 30 c , jika suhu campuran menjadi 35 c berapakah : a. kalor yang dilepaskan tembaga b. kalor yang diterima air c. massa air kalor jenis tembaga 390 j /kg c , kalor jenis air 4200 j /kg c . mohon bantuannya bapak / ibu

Jawabannya coba di klik download ya... lampiran

Arif Ichwantoro 11 November 2015 0:0

anita

Matematika Kelas 10

1.tentukan jumlah dan hasik kali akar akar persamaan kuadrat berikut a.x^2+2x-1=0 b.4x^2+3x-1=0 c.-2x^2+5x-6=0 d.px^2-5x-4=0 2.jika x1 dan x2 merupakan akar akar persamaan kuadrat 2x^2+6x-1=0 tentukan nilai dari a.x1+x2 b. x1.x2 c.x1^2.x2+x1.x2^2 d.x1 ^2+x2^2 e.1/x1 +1/x2 3.slah satu akar persamaan x^2+6x+n=0 adalah dua kali akar yang lain.hitungalah nilai n 4.persamaan kuadrat x^2-(p+3)x+3p=0 mempunyai akar akar x1 dan x2 jika x1^2 +x2^2 =45 maka hitung nilai p

silakan unduh ya ... lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 10 November 2015 0:0

novi

Biologi (SMP) Kelas 10

1.mengapa ragam persoalan biologi ,objek biologi,dan tingkatan organisasi kehidupan bisa ibuat dalam satu bentuk diargam tiga dimensi ? 2 ,contoh hubungan antara ragam persoalan biologi dengan objek biologi serta tingkat organisasi kehidupan. mohon secepatnya

1. sebab ketiganya merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan. Jika kita membahas suatu persoalan biologi, maka harus mengaitkan dengan objek biologi dan aspek objek dapat dipelajari dari tingkatan organisasi kehidupannya, sehingga dapat digambarkan dalam satu bentuk diagram tiga dimensi. Begitu juga kita akan mempelajari tingkat organisasi kehidupan, maka disana pasti akan menyangkut pembicaraan mengenai ragam persoalan dan objek biologi.

2. Jika kita mempelajari persoalan penyakit karena virus, maka kita pasti akan mempelajari struktur tubuh virus, perilaku kehidupan virus, sehingga dalam membahas ini akan melibatkan segala hal pada tingkat organisasi molekuler virus.

Contoh lain: jika kita membahas permasalahan polusi disuatu tempat, maka kita akan melibatkan faktor - faktor penyebab polusi ( organisme dan benda abiotik lain ), hubungan dengan organisme dan ragam persoalan yang terjadi.

Novia Ayu Saraswati

Biologi (SMP) Kelas 11

Bu/pa saya minta tolong dijelaskan mengenai struktur tulang

Secara anatomis, tulang tersusun oleh jaringan terluar berupa periostium ( jaringan pembungkus tulang ) dan matriks yang diisi dengan sistem tulang / sistem Haversi yang tersusun oleh sedikit pektin dan osteosit yang mengelilingi saluran haversi yang berupa pipa ( didalamnya terdapat pembuluh darah dan serabut saraf ). Matriks tulang diisi dengan Ca sehingga massa tulang menjadi kuat, struktur tetap tetapi mudah patah. Sedangkan jika dilihat dari bentuknya, tulang dibedakan menjadi tulang pipa, tulang pipih dan tulang pendek.
Suhan Ranta, S.Pd,M.Pd 10 November 2015 0:0

adit06

Matematika Kelas 10

1.diketahui persamaan kuadrat x^2-10x+(k+3)=0 jika salah satu akarnya empat kali akar yang lain hitunglah nilai k dan akar akar tersebut 2.akar akar persamaan kuadrat x^2-5x+6=0 adalah p dan q .tanpa harus menyelesaikan persamaannya terlebih dahulu hitunglah : a.p+q b.p.q c.p^2+q^2 d.1/p+1/q e.1/p+1+1/q+1 3.diketahui persamaan kuadrat x^2-5x+4p=0 a.jika selisih kedua akarnya sama dengan 9 hitunglah nilai p b.jika perbandingan kedua akarnya sama dengan 4 hitunglah nilai p

silakan unduh ya ... lampiran

Dra. Ida Lydiati, MM 7 November 2015 0:0